Τοποθέτηση κάμερας στο hydrobot


Στα πλαίσια του προγράμματος Hydrobot που πραγματοποιείται στο σχολείο μας, με στόχο να πραγματοποιήσουμε υποβρύχιες λήψεις τροποποιήσαμε μια CCD κάμερα και την αδιαβροχοποιήσαμε.

Αγοράστηκε (από ebay 8 ?) μια dome κάμερα η οποία τοποθετήθηκε σε μια συστολή σωλήνα PVC Φ75 ? Φ50.

Η κάμερα συνδέθηκε με καλώδιο UTP από το οποίο πέρασε το σήμα video και η τροφοδοσία. Στις άκρες του καλωδίου τοποθετήθηκαν video balun για προσαρμογή.

Η αδιαβροχοποίηση έγινε στο μπροστινό τμήμα με σιλικόνη με την οποία σταθεροποιήσαμε την κάμερα στον σωλήνα, και πάνω από αυτή με λαστιχοταινία.

Στο πίσω τμήμα μπήκε ένας φελλός που απομόνωσε την άκρη από την κάμερα, κερί, και το καπάκι του σωλήνα. Γύρω από το καπάκι μπήκε πάλι λαστιχοταινία.

 

Δοκιμαστική πλεύση του υποβρυχίου Hydrobot

Η πρώτη δοκιμή έγινε στην πισίνα του Ξενοδοχείου Golden Sun, το οποίο ευχαριστούμε για τη φιλοξενία..

Θα ακολουθήσουν κι άλλες καταδύσεις ..

Του ευχόμαστε καλοτάξιδο

Στην δοκιμή συμμετείχαν οι μαθητές της Γ Ηλεκτρονικών

  • Καλίκας Μιχάλης
  • Λέος Δημήτρης
  • Μυλωναδάκης Γιώργος
  • Παναγιωτάκης Αλέξανδρος
  • Σμαραγδάς Ανδρέας

Δεύτερη κατάδυση του “Chios EPAL Ηydrobot”

Πρόγραμμα hydrobots

Hydrobot

Το σχολείο μας φέτος, μαζί με το 1ο ΣΕΚ Χίου συμμετέχει στο πρόγραμμα ?Hydrobots? του Ευγενίδειου Ιδρύματος, που βασίζεται  στο Sea Pearch του ΜΙΤ. Το hydrobot είναι ένα υποβρύχιο τηλεκατευθυνόμενο όχημα (ROV – remotely operated vehicle) που μπορεί να εκτελεί υποθαλάσσιες μετρήσεις σε επιλεγμένες τοποθεσίες. Το πρόγραμμα, το οποίο ξεκίνησε στο  MIT Sea Grant (MITSG) το 2003, έχει ως στόχο να κινήσει το ενδιαφέρον  των μαθητών για τις επιστήμες, την τεχνολογία και τις εφαρμογές τους.

Η κατασκευή ενός οχήματος Hydrobot διδάσκει στους μαθητές βασικές επιστημονικές αρχές και τεχνολογικές εφαρμογές και τους εξοικειώνει με την ασφαλή χρήση των εργαλείων και τις τεχνικές διαδικασίες.

Το Hydrobot έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να προσφέρει μια διασκεδαστική, δημιουργική, συμμετοχική και συνεργατική εμπειρία μάθησης στα παιδιά. Μερικά από τα αντικείμενα, τα οποία μπορούν οι μαθητές να διδαχθούν κατά τη διάρκεια κατασκευής του οχήματος, είναι

  • Σχεδιασμός πλοίων και υποβρυχίων
  • Άνωση και εκτόπισμα αντικειμένου
  • Πρόωση οχήματος
  • Συγκόλληση και ασφαλής χρήση εργαλείων
  • Διανύσματα
  • Ηλεκτρισμός και ηλεκτρικά κυκλώματα
  • Εργονομία
  • Τρόποι στεγανοποίησης
  • Διαδικασίες λήψης μετρήσεων (βάθους, βιολογικών δειγμάτων, φωτός, κ.λπ.)
  • Ροπές και βασικές αρχές μηχανικής
  • Επαγγελματικός προσανατολισμός σχετικά με τον χώρο της επιστήμης και της τεχνολογίας

Project σχολικού έτους 2012-2013

Α’ Τάξη ΕΠΑΛ

Συζητάμε τα προβλήματα μας στο σχολείο, Καθηγητές: Λευιτικός Αντώνης, Αναστασοπούλου Σοφία

Αντιμετωπίζοντας σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα, Καθηγητές: Βαράκλα Πολυξένη, Σκούρας Μάνος

Χίος, ένα νησί με ξεχωριστό φυσικό πλούτο. Μελέτη του φυσικού περιβάλλοντος και δράση των μαθητών μέσα από τη δεντροφύτευση, Καθηγήτριες:Παπαδημητρίου Όλγα – Ζαννίκου Ιουλία

Εκπαιδευτική Ρομποτική, Καθηγητές: Ρερρές Νίκος,  Κοντογιάννης Γιώργος

Τρίποντο με ? στατιστική, Καθηγητές: Λαγός Γιάννης,  Μαυρόπουλος Κων.

 

Ειδικές Θεματικές Δραστηριότητες (B’ Τάξη)

Τίτλος Καθηγητές Τομεις
Μελέτη ίδρυσης ξενοδοχειακής μονάδας Δέντσορας Αργ.
Σούτου Αγγελ.
Οικ. Διοικ.
Εφ. τεχνών
Κανόνες ασφαλείας σε εργαστηριακούς χώρους Παπαδημητρίου Αθ.
Μονιούδης Θεοδ.
Μηχανολ.
Ηλεκτροπληξία ? Μέθοδοι προστασίας από ηλεκτροπληξία σε μια ΕΗΕ ? έλεγχος διατάξεων προστασίας στο σχολικό συγκρότημα του ΣΕΚ Χίου Κοκκώδης Ευάγγ. Ηλεκτρολογοι
Πρώτες βοήθειες στο χώρο του σχολείου Μανιτσούδη Ευαγγ. Υγείας Πρόνοιας
Έξυπνος συναγερμός με χρήση του αναπτυξιακού συστήματος Arduino Ηλιαδάκης Σταμ.
Αντωνόγλου Δημ.
Ηλεκτρονικός
Πληροφορικής
Το νερό μέσο ζωής και κίνησης Βούκουνας Κων. Οχημάτων